成人教育是我國(guó)教育事業(yè)的重要組成部分,擔(dān)負(fù)著提高勞動(dòng)者素質(zhì),培養(yǎng)就業(yè)人才的重要使命,對(duì)構(gòu)建終身教育體系和學(xué)習(xí)型社會(huì)具有極其重要的意義和作用。
近年來(lái),隨著浙江省寧波市象山港大橋建成、甬臺(tái)溫復(fù)線高速公路建設(shè)工程的推進(jìn)和工業(yè)強(qiáng)縣、橋海興縣、旅游富民、和諧惠民戰(zhàn)略的實(shí)施,象山縣成人教育與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定的關(guān)聯(lián)度越發(fā)緊密,成人教育事業(yè)的持續(xù)向好發(fā)展為服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和助推“鄉(xiāng)村振興”提供了強(qiáng)有力的保障。
整合區(qū)域資源 形成全覆蓋多層次格局
2013年,象山縣政府辦公室出臺(tái)了《關(guān)于加快發(fā)展我縣成人教育的實(shí)施意見(jiàn)》(象政辦發(fā)〔2013〕174號(hào)),對(duì)成人教育的目標(biāo)任務(wù)、管理體制、陣地建設(shè)、經(jīng)費(fèi)保障、隊(duì)伍建設(shè)、教育質(zhì)量作出明確要求,為加快成人教育發(fā)展注入了一枚強(qiáng)心劑。象山縣教育局聯(lián)合各部門根據(jù)區(qū)域?qū)嶋H,加快成人教育陣地建設(shè),逐步打造出“1+8+18+400”的辦學(xué)布局,即1所縣級(jí)成人教育中心、8所片區(qū)級(jí)成人學(xué)校、18個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)點(diǎn)、400余所村級(jí)學(xué)校,形成“村(社區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、片區(qū)、縣”四級(jí)城鄉(xiāng)全覆蓋的成人教育網(wǎng)絡(luò)體系。
科研立校、教研興校已被提上議事日程。作為成人學(xué)校學(xué)年度督導(dǎo)評(píng)估考核的重要內(nèi)容,象山縣教育局要求克服困難,加強(qiáng)理論研究和實(shí)踐創(chuàng)新,推進(jìn)成人教育內(nèi)涵發(fā)展。各地成校嘗試編印樣本教材,積極探索微課制作,編印校報(bào),向社會(huì)各界寄發(fā),不斷擴(kuò)大教育知曉度。近兩年,各地成校在省級(jí)以上刊物發(fā)表成人教育論文20多篇,有近10項(xiàng)課題在省市級(jí)立項(xiàng)或獲獎(jiǎng)。2016年,賢庠鎮(zhèn)成人學(xué)校在美圖美文評(píng)比中獲市一等獎(jiǎng),榮獲市成人教育*科研單位。
為貫徹落實(shí)好黨的十九大精神和《寧波市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃(2011—2020年)》,象山縣成人教育正逐步建立完善與象山縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的現(xiàn)代教育體系,完善社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)。大力推進(jìn)陣地建設(shè),廣泛開(kāi)展各類成人學(xué)歷和非學(xué)歷教育培訓(xùn),全面提升象山縣成人教育水平,推動(dòng)城鄉(xiāng)逐步實(shí)現(xiàn)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí),促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)穩(wěn)步發(fā)展,建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。
截止目前,象山縣現(xiàn)有的8所鎮(zhèn)鄉(xiāng)(街道)成人學(xué)校均為省標(biāo)準(zhǔn)化成人學(xué)校,標(biāo)準(zhǔn)化率達(dá)*。其中,石浦鎮(zhèn)和賢庠鎮(zhèn)成人學(xué)校被評(píng)為省現(xiàn)代化成校,西周鎮(zhèn)成人學(xué)校被評(píng)定為寧波市特色示范成校,爵溪成人學(xué)校被評(píng)定為市高標(biāo)準(zhǔn)成校,象山海洋技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校被確定為國(guó)家民辦特色學(xué)校和國(guó)家漁船漁機(jī)漁具行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)員單位,被國(guó)家農(nóng)業(yè)部確定為“海洋漁業(yè)船員二級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”,“海洋技術(shù)培訓(xùn)”項(xiàng)目被科技部確定為“農(nóng)民科技培訓(xùn)與農(nóng)村科普專項(xiàng)”國(guó)家星火重點(diǎn)項(xiàng)目。各地成校在與人社、農(nóng)林、漁業(yè)、財(cái)政、工商、計(jì)生、婦聯(lián)、民政、文廣、公安等部門的合作下,開(kāi)展了一系列富有成效的特色培訓(xùn)。
貼合社會(huì)需求 多方合作打造特色品牌
成人學(xué)校要卓有成效的完成教育任務(wù),就必須考慮到教育對(duì)象的社會(huì)職業(yè)性、學(xué)習(xí)時(shí)間的業(yè)余性、知識(shí)的實(shí)用性等特點(diǎn),培養(yǎng)出能適應(yīng)職業(yè)變化和社會(huì)需要的復(fù)合型人才。象山縣成人教育緊密貼合社會(huì)及學(xué)員的多重需求,結(jié)合漁業(yè)、濱海旅游、臨港產(chǎn)業(yè)、針織產(chǎn)業(yè)和效益農(nóng)業(yè)五大特色產(chǎn)業(yè),著眼于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí),更新教育內(nèi)容,改革傳統(tǒng)單一的封閉面授教學(xué),走以質(zhì)量求生存內(nèi)涵式發(fā)展的道路。各鎮(zhèn)鄉(xiāng)(街道)成人學(xué)校均打造出各自的特色培訓(xùn)品牌。
象山海洋技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校地處中國(guó)四大漁港之一的石浦港畔,依托寧波海洋職業(yè)技術(shù)學(xué)校,并與縣、市海洋與漁業(yè)局緊密合作,年均培訓(xùn)并通過(guò)考證人數(shù)達(dá)3800人,占全市漁民培訓(xùn)總量80%以上。漁業(yè)培訓(xùn)促進(jìn)漁村勞動(dòng)力的合理轉(zhuǎn)移,使富余人員轉(zhuǎn)移到漁業(yè)養(yǎng)殖、水產(chǎn)加工、船舶修造和休閑漁業(yè)中去,為海洋產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整儲(chǔ)備了足夠的人才資源。
2010年,無(wú)紙化考試系統(tǒng)在象山海洋技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校試點(diǎn)成功,學(xué)校成為全國(guó)*家開(kāi)展?jié)O業(yè)船員無(wú)紙化考試的培訓(xùn)單位,漁業(yè)船員培訓(xùn)一舉走到全國(guó)前列。2013年,學(xué)校又開(kāi)展由傳統(tǒng)理論培訓(xùn)轉(zhuǎn)變?yōu)槔碚摷訉?shí)操的綜合性培訓(xùn)試點(diǎn)工作,逐步摸索出實(shí)操教學(xué)模式。投資添置航海模擬器與輪機(jī)模擬器,完成《理實(shí)一體化》培訓(xùn)考試試點(diǎn)工作,為浙江省推廣漁業(yè)實(shí)操培訓(xùn)考核打下扎實(shí)基礎(chǔ)。今年初,學(xué)校在原有培訓(xùn)模式上新增網(wǎng)絡(luò)APP學(xué)習(xí)模式,學(xué)員可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)提前完成理論學(xué)習(xí),傳統(tǒng)教室教學(xué)模式被打破,不同層次從業(yè)人員的學(xué)習(xí)需求得到滿足,培訓(xùn)成本也大大下降。經(jīng)過(guò)十多年的漁業(yè)培訓(xùn)的實(shí)踐,象山海洋技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校已建立起一套完整的漁民考培機(jī)制,培訓(xùn)工作體制已經(jīng)日趨成熟。
西周鎮(zhèn)是象山縣的工業(yè)大鎮(zhèn),西周社區(qū)教育學(xué)院以服務(wù)西周企業(yè)發(fā)展,助推美麗鄉(xiāng)村建設(shè)為己任,“注塑技工”培訓(xùn)項(xiàng)目是浙江省成人教育品牌培訓(xùn)項(xiàng)目。學(xué)校與阿里巴巴建立合作關(guān)系,成立跨境電商服務(wù)中心,為西周企業(yè)提供跨境電商的整體解決方案,打通全球銷售渠道,實(shí)現(xiàn)品牌全球化和電商生態(tài)化。
賢庠鎮(zhèn)成人學(xué)校于2014年拿到浙江省公安廳頒發(fā)的“保安培訓(xùn)許可證”,完成“保安員培訓(xùn)學(xué)校”的掛牌,“雙證”保安員特色培訓(xùn)項(xiàng)目正式啟動(dòng),及時(shí)填補(bǔ)了縣內(nèi)保安員資格培訓(xùn)的空白,也給當(dāng)?shù)剞r(nóng)民或外來(lái)務(wù)工者的順利就業(yè)提供了一張通行證。學(xué)校注重實(shí)訓(xùn)實(shí)踐,以崗位勝任力為核心,與象山縣公安局、縣教育局、縣住建局、縣消防局等多家單位與部門開(kāi)展合作,落實(shí)了實(shí)訓(xùn)器材和實(shí)訓(xùn)基地,開(kāi)發(fā)了電化教學(xué)、遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等針對(duì)性培訓(xùn)課程,目前已完成對(duì)象山縣各個(gè)系統(tǒng)的1000余名保安的培訓(xùn)工作。
爵溪街道成人學(xué)校是象山縣內(nèi)建有技能培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)館*多的成人學(xué)校,服裝培訓(xùn)作為其傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目,是其開(kāi)展時(shí)間*久、課程設(shè)置、教學(xué)管理*為成熟的培訓(xùn)項(xiàng)目,平均每年為當(dāng)?shù)蒯樋椘髽I(yè)培養(yǎng)*工80名,服裝技師30名,染整技工20名,染整普工120名,服裝普工700名,并輔導(dǎo)三家規(guī)上服裝企業(yè)開(kāi)展服裝技能自主評(píng)價(jià),培訓(xùn)員工520名。電商培訓(xùn)在象山縣內(nèi)起步*早,去年成功申報(bào)寧波市成人教育品牌,2年多時(shí)間已成功培訓(xùn)電子商務(wù)人才237名,農(nóng)村電商人才214名,帶動(dòng)5家企業(yè)、4家商鋪開(kāi)展服裝方面的電子商務(wù)銷售。救護(hù)培訓(xùn)自2016年開(kāi)展,次年被授予“象山縣紅十字救護(hù)培訓(xùn)中心”稱號(hào),每年培訓(xùn)800余名救護(hù)專業(yè)人才,培訓(xùn)人員行業(yè)覆蓋中小學(xué)教師、企業(yè)職工、野外救護(hù)隊(duì)員等,其中中小學(xué)教師的救護(hù)培訓(xùn)與縣教科研中心合作,教師完成指令性培訓(xùn),不僅能獲取救護(hù)員證書(shū),還能獲取學(xué)分。
另外,象山縣成教中心側(cè)重于學(xué)歷教育和駕駛?cè)藛T培訓(xùn),丹西街道、鶴浦鎮(zhèn)和定塘鎮(zhèn)成人學(xué)校則側(cè)重于企業(yè)職工、農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)和水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)培訓(xùn)。
創(chuàng)新服務(wù)方式 主動(dòng)送教開(kāi)展鮮活教學(xué)
成人教育是對(duì)社會(huì)成員的終身教育,象山縣成人教育在辦學(xué)思想上,轉(zhuǎn)變以往等教上門的觀念,主動(dòng)置身于經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主戰(zhàn)場(chǎng),確立全方位服務(wù)的思想,肩負(fù)起人才培養(yǎng)、理論研究和社會(huì)服務(wù)的重要使命。為營(yíng)造“終身學(xué)習(xí)”的社會(huì)氛圍,象山縣連續(xù)10余年組織舉辦“全民終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周”,每屆參與市民達(dá)3萬(wàn)余人。成立市民人文素質(zhì)講師團(tuán),提供包含130門課程在內(nèi)的講座菜單,供社區(qū)、單位挑選。同時(shí)設(shè)立丹山講堂、荔港講堂、西瀛講堂等9個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)講堂,定期邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)名家學(xué)者開(kāi)展講座,送教入門,傳播前沿新知識(shí),倡導(dǎo)社會(huì)新風(fēng)尚,逐步構(gòu)建文明新體系。
如今,社區(qū)也已成為成人教育富有希望的新鮮土壤,社會(huì)成員在社區(qū)學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)不斷增多。社區(qū)教育以其自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),成為社區(qū)建設(shè)中具有旺盛生命力的重要組成部分。近年來(lái),象山縣人大和政協(xié)多次提出“加強(qiáng)全縣社區(qū)教育,促進(jìn)市民素質(zhì)提升”的重點(diǎn)提案,有力地助推了象山縣成人教育提質(zhì)增速。在象山縣委縣政府的大力支持下,成立了社區(qū)教育委員會(huì),18個(gè)鎮(zhèn)鄉(xiāng)(街道)均成立了社區(qū)教育中心,各社區(qū)和有條件的行政村皆組建了市(村)民學(xué)校,社區(qū)教育三級(jí)網(wǎng)絡(luò)已日益完善。
象山縣企業(yè)要得到生存和發(fā)展,就需要具有掌握現(xiàn)代科技知識(shí)的專業(yè)人才和高素質(zhì)的勞動(dòng)者。而職工想要在激烈的人力資源競(jìng)爭(zhēng)中占有一席之地,就必須繼續(xù)接受教育。西周社區(qū)教育學(xué)院針對(duì)中小型企業(yè)文化建設(shè)明顯滯后的缺陷,將培訓(xùn)直接送進(jìn)“勞倫斯”、“威霖”、“喬明”、“華泰”、“恒富”等35家企業(yè),成立企業(yè)職工學(xué)校,推動(dòng)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。同時(shí)與西周民營(yíng)個(gè)體協(xié)會(huì)建立合作培訓(xùn)關(guān)系,根據(jù)民營(yíng)個(gè)體需求共同商定培訓(xùn)菜單,提供*服務(wù),幫助解決各類生產(chǎn)和管理上的難題,定期組織開(kāi)展生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理觀摩活動(dòng)。
下鄉(xiāng)培訓(xùn)、送教入鄉(xiāng)一直以來(lái)都是象山海洋技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校的特色之一。早在2012年之前,三門口大橋還未修通,培訓(xùn)教師連續(xù)幾個(gè)星期組隊(duì)扎根鶴浦鎮(zhèn)、高塘島鄉(xiāng)開(kāi)展?jié)O民培訓(xùn),象山縣漁業(yè)船員持證率大幅提升。西周社區(qū)教育學(xué)院設(shè)有*鄉(xiāng)鎮(zhèn)“西周健康教育基地”,定期為居民送上健康講座、健康咨詢、互動(dòng)體驗(yàn)等醫(yī)療服務(wù),幫助他們筑起身體健康的“防火墻”。
隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的迅速發(fā)展,老年人對(duì)自身的生活已經(jīng)從“老有所養(yǎng)”、“老有所依”,向“老有所樂(lè)”、“老有所學(xué)”轉(zhuǎn)變,成立老年學(xué)校不僅可以豐富老年人的精神文化生活,提升思想境界,更有利于老年人*限度地發(fā)揮潛能,活出精彩。2017年,寧波市政府把在教育系統(tǒng)組建社區(qū)老年大學(xué)作為民生實(shí)事工作項(xiàng)目進(jìn)行推進(jìn),象山縣教育局克服種種困難,先后成立西周鎮(zhèn)社區(qū)老年大學(xué)、賢庠鎮(zhèn)老年學(xué)校、石浦鎮(zhèn)老年大學(xué)和爵溪街道老年學(xué)校。開(kāi)設(shè)17個(gè)常規(guī)班,注冊(cè)學(xué)員659人。今年6月底,象山縣舉辦了首批老年學(xué)校學(xué)員結(jié)業(yè)典禮暨匯報(bào)演出,老年學(xué)校已成為象山縣老年人學(xué)習(xí)知識(shí)的課堂、發(fā)揮余熱的陣地和精神文化生活的樂(lè)園。象山縣老年人正以所學(xué)知識(shí),不斷發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),為本地和諧社會(huì)創(chuàng)建發(fā)揮余熱,為弘揚(yáng)社會(huì)正氣貢獻(xiàn)力量。
家庭教育是成人教育的重要組成部分,在促進(jìn)“家庭、學(xué)校、社會(huì)”三結(jié)合教育乃至社區(qū)教育等方面都起到十分積極的作用。象山縣于2012年榮膺“全國(guó)家庭教育工作示范縣”稱號(hào),各成人學(xué)校內(nèi)設(shè)有區(qū)域性家長(zhǎng)學(xué)校總校,象山縣家教所在全縣共建有家長(zhǎng)學(xué)校 90所,其中被評(píng)為市級(jí)示范家長(zhǎng)學(xué)校32所,省級(jí)示范12所,*示范2所。象山縣近5年來(lái)累計(jì)脫盲近4萬(wàn)人,脫盲人數(shù)居寧波市之首。全縣每年舉行各類家長(zhǎng)培訓(xùn)200余場(chǎng)次,參與家長(zhǎng)約4萬(wàn)人次。同時(shí),抓好組織管理隊(duì)伍、兼職研究員隊(duì)伍、講師團(tuán)隊(duì)伍三支隊(duì)伍建設(shè),構(gòu)建縣本通識(shí)教材、團(tuán)本專題教材、校本特色教材三級(jí)教材體系,開(kāi)展示范家長(zhǎng)學(xué)??荚u(píng)、家庭教育先進(jìn)評(píng)選、家長(zhǎng)學(xué)校*學(xué)員評(píng)選三項(xiàng)系列考評(píng),辦好品牌家長(zhǎng)學(xué)校、創(chuàng)辦網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)學(xué)校、辦好民工子弟家長(zhǎng)學(xué)校三類家長(zhǎng)學(xué)校,不斷探索創(chuàng)新家庭教育培訓(xùn)途徑,讓教育陣地更牢固,教育管理更規(guī)范。
大力發(fā)展成人教育,營(yíng)造終身教育的社會(huì)氛圍,越來(lái)越成為未來(lái)社會(huì)的發(fā)展潮流。象山縣成人教育正不斷適時(shí)適應(yīng)這種訴求,以有所作為的積極姿態(tài)對(duì)傳統(tǒng)的教育方式予以調(diào)整、變革,提升自己的教育績(jī)效與服務(wù)質(zhì)量。
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