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　　新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)是為實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供人才支撐的重要手段。兩年多來，河北省教育部門認(rèn)真貫徹落實(shí)農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、教育部新型職業(yè)農(nóng)民培育工作要求，從農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民的實(shí)際出發(fā)，積極探索新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)新途徑，促進(jìn)職業(yè)教育在脫貧攻堅(jiān)中發(fā)揮作用，形成并完善了“資質(zhì)準(zhǔn)入”“校村合作”“工學(xué)結(jié)合”“寫實(shí)性考核評(píng)價(jià)”“經(jīng)費(fèi)獎(jiǎng)補(bǔ)”“動(dòng)態(tài)管理”等新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)模式。

　　資質(zhì)準(zhǔn)入模式。承辦學(xué)校須是具有涉農(nóng)專業(yè)辦學(xué)資質(zhì)和基層辦學(xué)能力、經(jīng)驗(yàn)的中等職業(yè)學(xué)校，能夠進(jìn)村、入社、到場(chǎng)，把教學(xué)班辦到鄉(xiāng)村、農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)民合作社、農(nóng)村社區(qū)和家庭農(nóng)場(chǎng)，方便農(nóng)民就地就近學(xué)習(xí)。在項(xiàng)目安排上，職業(yè)教育結(jié)合本省關(guān)于打好脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的工作要求，重點(diǎn)向貧困地區(qū)傾斜。2016年以來，河北全省教育系統(tǒng)確定了20所中職學(xué)校承擔(dān)培養(yǎng)任務(wù)。

“　　校村合作”模式。實(shí)行“校村合作、校鄉(xiāng)合作、校企合作、校社合作”招生，承擔(dān)任務(wù)的學(xué)校主動(dòng)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)、專業(yè)村、龍頭企業(yè)、合作社合作招生，提前將年度培養(yǎng)計(jì)劃向社會(huì)進(jìn)行宣傳公布，由鄉(xiāng)、村、企、社負(fù)責(zé)組織學(xué)員，提出申請(qǐng)，試點(diǎn)學(xué)校負(fù)責(zé)組織教學(xué)實(shí)施，克服了學(xué)員上課積極性不高、到課率低等問題。

　　“工學(xué)結(jié)合”模式。在教學(xué)安排上，根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)周期和成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)分段安排培訓(xùn)課程，年培養(yǎng)時(shí)間原則上不少于20天（包括理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)）。在教學(xué)內(nèi)容上，指導(dǎo)承擔(dān)學(xué)校精心研發(fā)新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)包，包括技術(shù)技能理論知識(shí)、產(chǎn)業(yè)鏈信息、“三農(nóng)”服務(wù)指南等，量體裁衣、訂餐制作、送教下鄉(xiāng)，逐步形成了新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源成果和品牌課程。在教學(xué)方式上，積極探索“公司+基地+養(yǎng)殖戶”“學(xué)校+合作社+農(nóng)戶”的培訓(xùn)模式，推進(jìn)“空中課堂”“固定課堂”“流動(dòng)課堂”“田間課堂”一體化建設(shè)，通過采取“案例教學(xué)+模擬訓(xùn)練”“學(xué)校授課+基地實(shí)習(xí)”“田間培訓(xùn)+生產(chǎn)指導(dǎo)”等方式，開展教學(xué)培訓(xùn)和后續(xù)跟蹤服務(wù)，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

　　寫實(shí)性考核評(píng)價(jià)模式。承擔(dān)學(xué)校按班次建立真實(shí)、完整、規(guī)范的培訓(xùn)檔案，主要包括文書文件、培訓(xùn)計(jì)劃、教材教案、師資信息、學(xué)員信息臺(tái)賬、學(xué)員滿意度測(cè)評(píng)表、考試考核資料、圖片影像資料及其他需要保管的資料材料。省級(jí)教育行政部門建立培訓(xùn)學(xué)校管理檔案和業(yè)績檔案，主要包括年度培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)方案、教學(xué)點(diǎn)名單、學(xué)員名單、培訓(xùn)專業(yè)目錄、課程表以及培訓(xùn)總結(jié)等。培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)校根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行多種形式的考核評(píng)價(jià)，考試考核合格的頒發(fā)寫實(shí)性“新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)結(jié)業(yè)證書”，作為認(rèn)定新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)的依據(jù)。

　　經(jīng)費(fèi)獎(jiǎng)補(bǔ)模式。實(shí)行新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)獎(jiǎng)補(bǔ)機(jī)制，河北省級(jí)財(cái)政每年安排1000萬元專項(xiàng)資金，對(duì)項(xiàng)目承擔(dān)學(xué)校予以補(bǔ)助。項(xiàng)目承擔(dān)學(xué)校對(duì)參加學(xué)習(xí)的學(xué)員全部免除學(xué)員學(xué)費(fèi)、食宿費(fèi)并實(shí)行交通補(bǔ)貼。同時(shí)規(guī)定，補(bǔ)助資金主要用于新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)、復(fù)合型實(shí)用人才培養(yǎng)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、校舍維修改造、教學(xué)儀器設(shè)備購置等方面，不得用于平衡預(yù)算或挪作他用。

　　動(dòng)態(tài)管理模式。省級(jí)教育部門對(duì)試點(diǎn)學(xué)校實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，有進(jìn)有出，并定期組織開展督導(dǎo)檢查和隨機(jī)抽查，對(duì)落實(shí)試點(diǎn)任務(wù)不力的學(xué)校，堅(jiān)決取消其承辦資格，3年內(nèi)不再給其分配培訓(xùn)任務(wù)。對(duì)平時(shí)工作做得好的學(xué)校，經(jīng)學(xué)校申請(qǐng)，可納入試點(diǎn)工作范圍。

　　新模式的探索和實(shí)施，極大地調(diào)動(dòng)了農(nóng)民的學(xué)習(xí)熱情，提高了職業(yè)院校的辦學(xué)積極性。3年來，省級(jí)財(cái)政已累計(jì)投入4600余萬元，20所承擔(dān)學(xué)校共計(jì)開設(shè)新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)教學(xué)點(diǎn)260個(gè)，研發(fā)培訓(xùn)包（培訓(xùn)課程課件、教材、微型視頻課件等）391個(gè)，培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民近2萬人，樹立了一批農(nóng)村致富帶頭人和青年創(chuàng)業(yè)先進(jìn)典型，為實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，助力脫貧攻堅(jiān)起到了積極推動(dòng)作用。

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