今年高校畢業(yè)生預(yù)計有820多萬人，再創(chuàng)歷史新高。眼下金三銀四時節(jié)，正是大學(xué)生求職高峰期。今年高校畢業(yè)生就業(yè)形勢如何？人力資源市場呈現(xiàn)哪些變化？企業(yè)在用人上又有哪些新需求？大學(xué)生當(dāng)前就業(yè)還存在哪些困難？

　　我們近期在全國多地調(diào)研，并走訪多場高校招聘會發(fā)現(xiàn)，多地求職市場呈現(xiàn)供需兩旺形勢，第三產(chǎn)業(yè)的就業(yè)比重*且呈明顯上升趨勢，不少大學(xué)生面臨擇業(yè)煩惱，對企業(yè)而言就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾依然存在。

　　供求崗位多選一

　　從求人倍率來看，多地人力資源市場普遍大于1，呈供需兩旺形勢。相較往年，企業(yè)啟動校招更早、崗位數(shù)量更多、簽約速度更快

　　4月份，大學(xué)生求職進入高峰期。全國多地統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，截至一季度，大學(xué)生就業(yè)形勢普遍穩(wěn)定。從求人倍率（崗位需求數(shù)和求職人員數(shù)之比）來看，多地人力資源市場普遍大于1，呈現(xiàn)供需兩旺形勢。

　　“隨著經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級初見成效，用人單位高校畢業(yè)生需求增多。據(jù)不完全統(tǒng)計，一季度江蘇省人才系統(tǒng)對高校畢業(yè)生人才需求較去年同期增長30%左右。”江蘇省人社廳就業(yè)促進處副處長薛勇介紹說。

　　2018年，江蘇省應(yīng)屆高校畢業(yè)生人數(shù)達56.2萬人，創(chuàng)歷史新高。“從供應(yīng)方看，高校畢業(yè)生總量繼續(xù)增加，但高學(xué)歷畢業(yè)生增幅顯著；從需求方看，崗位也增加不少。整體上看，雖然就業(yè)形勢依然繁重，但高校畢業(yè)生就業(yè)形勢相對樂觀。”薛勇判斷。

　　作為高校畢業(yè)生生源大省，河南省每年高校畢業(yè)生人數(shù)在50萬左右。據(jù)河南省人才交流中心副主任盧宇表示，截至2018年3月底，通過對河南省人才交流中心等23個信息采集點的數(shù)據(jù)采集統(tǒng)計情況來看，全省人才服務(wù)機構(gòu)為高校畢業(yè)生提供各類就業(yè)崗位20.42萬個，進場求職的高校畢業(yè)生人數(shù)12.64萬人次，求人倍率為1.61，達成意向率40.1%，同比增加2.78%。

　　人力資源市場供需兩旺的形勢不僅反映在數(shù)據(jù)上。不少高校招生工作人員表示，今年校園招聘呈現(xiàn)出來的一個巨大變化，就是很多企業(yè)啟動招聘更早、崗位數(shù)量更多、簽約速度也比往年更快。

　　清華大學(xué)學(xué)生職業(yè)發(fā)展中心副主任萬一表示，近兩年，就業(yè)市場呈現(xiàn)的一大特點就是招聘時間普遍前置。“很多企業(yè)今年3月份過來時，發(fā)現(xiàn)竟然招不到學(xué)生了。”截至2017年12月31日，清華大學(xué)已舉辦500多場招聘會，3000多家企業(yè)前來招聘，目前2018屆清華大學(xué)畢業(yè)生已基本實現(xiàn)就業(yè)，總體形勢保持平穩(wěn)。

　　北京航空航天大學(xué)招生就業(yè)處副處長劉睿也對這一趨勢的判斷表示贊同，“往年企業(yè)啟動校園招聘都在10月份到11月份左右，但2018屆高校畢業(yè)生招聘工作從去年9月份就已啟動。僅去年9月份，學(xué)校就召開了200多場招聘會”。

　　北京交通大學(xué)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心主任梁英表示，用人單位進校熱情特別高，去年秋招供需兩旺的勢頭一直持續(xù)到今年春招。截止到4月12日，北京交通大學(xué)針對2018屆畢業(yè)生召開的校園招聘會已經(jīng)達到622場，僅2017年秋季學(xué)期舉辦的校園招聘會數(shù)量已經(jīng)超過2017屆畢業(yè)生全年的招聘會場次。

　　三產(chǎn)就業(yè)比重高

　　以信息、文化、教育等為代表，以知識、技術(shù)密集型服務(wù)業(yè)為引領(lǐng)的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)結(jié)構(gòu)基本形成，畢業(yè)生在第三產(chǎn)業(yè)的就業(yè)比重呈上升趨勢

　　為何會出現(xiàn)供需兩旺的情況？業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，隨著我國經(jīng)濟總量放大，由高速發(fā)展階段向高質(zhì)量發(fā)展階段邁進，新經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展，企業(yè)質(zhì)量效益顯著提升，新產(chǎn)業(yè)釋放了大量就業(yè)崗位，帶動了就業(yè)容量和就業(yè)率的雙向提高，這對畢業(yè)生整體就業(yè)環(huán)境的改善都是利好因素。

　　山東省濰坊市大中專畢業(yè)生指導(dǎo)就業(yè)中心主任王術(shù)平表示，今年2月份以來，進入濰坊市各級人力資源市場辦理招聘登記的用人單位共為高校畢業(yè)生提供就業(yè)崗位1.5萬個。從濰坊市崗位需求來看，互聯(lián)網(wǎng)人才缺口較大，營銷、技工、互聯(lián)網(wǎng)、管理、客服類崗位名列前5名。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”模式的大力發(fā)展，傳統(tǒng)行業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合愈發(fā)緊密，“互聯(lián)網(wǎng)和電子商務(wù)”行業(yè)人才需求持續(xù)走高。

　　“新舊動能轉(zhuǎn)換加速，讓高新技術(shù)企業(yè)異軍突起。信息技術(shù)、生物科技、新能源、新材料等高新技術(shù)企業(yè)有了一定程度增長，令崗位需求發(fā)生了結(jié)構(gòu)性變化。一方面，傳統(tǒng)高能耗企業(yè)的崗位需求明顯下降；另一方面，新的業(yè)態(tài)以及新興產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新企業(yè)，尤其是各類專業(yè)技術(shù)人員需求量居高不下。”王術(shù)平說。

　　專家表示，在經(jīng)濟新動能的推動下，以信息、文化、教育等為代表，以知識、技術(shù)密集型服務(wù)業(yè)為引領(lǐng)的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)結(jié)構(gòu)基本形成，高校畢業(yè)生在*、二、三產(chǎn)業(yè)的就業(yè)比重也發(fā)生了顯著變化，畢業(yè)生在第三產(chǎn)業(yè)的就業(yè)比重*，并且呈現(xiàn)出明顯上升趨勢。

　　“分析畢業(yè)生就業(yè)需求時發(fā)現(xiàn)，隨著經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級向縱深發(fā)展，江蘇省支柱產(chǎn)業(yè)制造業(yè)、建筑業(yè)向中高端邁進以及新技術(shù)的使用，都促使用人單位人才需求的層次明顯提高，本科、研究生以上的畢業(yè)生需求明顯增加。其中，制造業(yè)產(chǎn)業(yè)的需求數(shù)量增長*快，制造業(yè)占據(jù)了招聘類別的*大戶。此外，新技術(shù)、新能源、高端裝備等新興產(chǎn)業(yè)畢業(yè)生需求缺口較大，特別是有理工背景的復(fù)合型人才需求旺盛。”薛勇表示。

　　擇業(yè)成為新難題

　　學(xué)生求職過程中會更加注重個人成長空間和未來發(fā)展前景，生存需求逐漸淡化，求職目標(biāo)也更加多樣化

　　從數(shù)據(jù)看，市場上企業(yè)提供的崗位已經(jīng)足夠多，但是不少大學(xué)生依然面臨擇業(yè)煩惱。

　　4月13日下午，北京下著小雨，卻絲毫沒有減弱高校畢業(yè)生的求職熱情。當(dāng)天，由人社部全國人才流動中心主辦的第五屆全國大中城市聯(lián)合招聘高校畢業(yè)生（春季）巡回招聘會走進中國人民大學(xué)，來自全國14個省份的236家企事業(yè)單位進場招聘，吸引了近3000名在京高校畢業(yè)生進場求職。

　　在招聘會現(xiàn)場，身著正裝的周源走走轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，仔細(xì)閱讀著用人單位的招聘海報。作為一名中文系碩士應(yīng)屆畢業(yè)生，周源手里已經(jīng)有了好幾份錄取通知書，她仍然顯得有點焦慮。還有2個多月就要畢業(yè)了，是回老家沈陽還是留在北京，她坦言還沒有想好?；氐嚼霞译x父母更近一些，在大城市里發(fā)展機會更多，究竟如何取舍，她遲遲做不出決定。

　　持周源這樣擇業(yè)心態(tài)的大學(xué)生并不在少數(shù)。劉睿介紹說，如今來自企業(yè)之間的“人才大戰(zhàn)”日趨明顯。從北航近年情況看，學(xué)生就業(yè)滿意度在不斷提升，以錄取通知書數(shù)為例，目前平均每個學(xué)生的錄取通知書也在逐年提高，但隨之而來的就是擇業(yè)問題。根據(jù)北航對求職大學(xué)生的調(diào)查顯示，應(yīng)屆畢業(yè)生求職過程中面臨的*困惑，包括“擔(dān)心做出錯誤的選擇”和“多個工作難以選擇”。

　　“學(xué)生不是找不到工作，而是找到工作后不知道怎么選。‘擔(dān)心做出錯誤的選擇’從2015年的第三位上升到2017年的*位，意味著學(xué)生求職過程中會更多考慮如何與自己的規(guī)劃聯(lián)系起來。”劉睿說。

　　盧宇表示，目前，作為應(yīng)屆畢業(yè)生主力軍的“95后”開始大量進入人力資源市場。這批伴隨著互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展而成長起來的新一代年輕人，走在了互聯(lián)網(wǎng)潮流的前沿，思想活躍、視野寬廣、開放自信，正在為市場注入創(chuàng)新發(fā)展的新活力，就業(yè)觀念也在不斷變化。一個明顯的特征是，自我實現(xiàn)需求日益明顯，生存需求逐漸淡化，其所持的就業(yè)觀更具時代特征，求職目標(biāo)也因此更加多樣化。

　　“在求職擇業(yè)的過程中，‘95后’更加注重個人成長空間和未來發(fā)展前景，對于薪酬福利方面的關(guān)注度則有所下降，從這個角度來看，‘95后’在步入職場之初、面臨職業(yè)選擇的時候相當(dāng)務(wù)實，且具有一定的前瞻性長遠目光。”盧宇說。

　　從企業(yè)角度來說，就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾依然存在。由于部分畢業(yè)生就業(yè)期望值相對偏高，高校專業(yè)設(shè)置與企業(yè)對技術(shù)和管理人才的要求存在“時間差”。

　　薛勇表示，目前民營企業(yè)是吸納就業(yè)的主陣地，但招聘難度大。從不同性質(zhì)單位的分類數(shù)據(jù)來看，在江蘇省，民營企業(yè)對畢業(yè)生人才的需求量*多，占到需求總量的79%。但在政府機關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)、民營企業(yè)等不同性質(zhì)單位的供求比中，只有民營企業(yè)低于1——僅有約65%的崗位收到簡歷投送。

　　“根據(jù)我們統(tǒng)計來看，中小企業(yè)是吸納大學(xué)生就業(yè)的主力軍，但部分中小企業(yè)還存在招人難，部分專業(yè)學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)象。比如，目前技能型人才緊缺，機械、機電、營銷等專業(yè)畢業(yè)生位列供不應(yīng)求的專業(yè)，財會、行政、文秘、企業(yè)管理等職業(yè)則出現(xiàn)明顯的供過于求情況。”王術(shù)平指出。

　　薛勇介紹說，新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展產(chǎn)生的專業(yè)型、復(fù)合型人才崗位需求大，但招聘難度大。隨著經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級向縱深發(fā)展，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型向中高端邁進，使新技術(shù)、新能源、高端裝備等新興產(chǎn)業(yè)的人才需求以專業(yè)型畢業(yè)生為主，但具有理工背景的復(fù)合型人才缺口較大。

　　*服務(wù)是關(guān)鍵

　　政府、學(xué)校都必須提供更加*化的服務(wù)，包括“*”就業(yè)管理服務(wù)、“*”就業(yè)信息服務(wù)、“*”就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)等

　　那么，如何解決大學(xué)生就業(yè)擇業(yè)困難？業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，破解大學(xué)生就業(yè)難，政府、學(xué)校都必須提供更加*化的服務(wù)，這包括“*”就業(yè)管理服務(wù)、“*”就業(yè)信息服務(wù)、“*”就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)等。一方面，要通過建立檔案、一對一指導(dǎo)、重點崗位推薦等方式，對就業(yè)困難群體提供“*”幫扶。另一方面，要“*”跟蹤市場需求，讓畢業(yè)生生源信息、就業(yè)信息、跟蹤反饋信息與招生培養(yǎng)工作聯(lián)動起來，形成長效的就業(yè)聯(lián)動和預(yù)警機制。

　　據(jù)人社部介紹，2017年3月份，人社部在部分省市組織開展高校畢業(yè)生*就業(yè)服務(wù)試點工作。目前，已有部分參會企業(yè)和畢業(yè)生在“高校畢業(yè)生就業(yè)*服務(wù)平臺”參與測評，通過崗位建模和崗位勝任力測試實行*匹配。

　　“簡單概括地說，就是兩端測評、智能匹配、*對接。”人社部全國人才流動中心畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)處處長李紅義表示，高校畢業(yè)生*招聘平臺是人社部為全國高校畢業(yè)生搭建的一個免費就業(yè)服務(wù)網(wǎng)上平臺。該平臺可以為求職者提供職業(yè)能力測評，然后根據(jù)數(shù)據(jù)比對和篩選，為求職者提供更匹配的崗位，從而縮短求職時間，提高招聘求職的成功率。

　　“創(chuàng)業(yè)是解決大學(xué)生擇業(yè)難的另一有效渠道。”江西新余學(xué)院院長史可認(rèn)為，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，必須從全局和戰(zhàn)略的高度，審視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的深層次問題，提出可行性方案，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)的全過程。

　　史可表示，引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，可在國家層面創(chuàng)建“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院”，將“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院”建設(shè)成為雙創(chuàng)教育教學(xué)培訓(xùn)、科學(xué)研究、決策咨詢、國際交流的機構(gòu)，推動建立全方位、多領(lǐng)域的一體化、多層次、開放式雙創(chuàng)教育體系，通過培養(yǎng)高層次管理人才和政策研究人才，有序推進高校結(jié)構(gòu)調(diào)整，優(yōu)化高等教育規(guī)模、類型、層次和空間布局。

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